2009年10月12日—12月16日，綿竹市第二示范幼兒園首屆心理健康教育活動周伴隨著“爸媽在線”第四批心理援助專家的到來在全園隆重舉辦。本次活動以“溝通從心開始”為主題，旨在通過繪畫、箱庭、通心等溝通技術，提升老師識別孩子心理問題和開展心理輔導的能力，把教師與家長、家長與孩子以及師生之間心心相通、心心相連的情感充分的表達出來。在專家的指導和幫助下，活動期間內容多樣，形式豐富，從大型的家教講座、教師團體輔導到幼兒個別輔導，讓心理健康教育深入每位老師、孩子、家長的心靈。
童話故事與開放式教育
10月12日上午，來自西安心理咨詢中心的張哲老師為大二班的孩子講了一個經典童話故事《灰姑娘》：與以往的故事教學一樣，張老師用生動的語言講述了這個經典童話，然后開始和孩子們討論：“你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡辛黛瑞拉，不喜歡后媽。”這時，張老師出人意料的問：“如果你是后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？”孩子們沉默了，過了一會，一個孩子說：“如果我是后媽，我也會阻止的，我希望自己的女兒當上王后 。”張老師接著說：“是的，所以，后媽只是對別人不夠好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子……”在張老師的啟發式提問下，孩子們接受到的是開放的教育觀念：換位思考、愛自己、加倍地給自己機會……聽課的老師耳目一新：原來，把我們的日常教學與心理健康教育結合并不困難，重要的是我們要學會去挖掘教育素材中不同的教育價值，并滲透在孩子的日常教育中。
觸摸心靈的密碼——箱庭技術與繪畫解讀
10月12日下午、13日上午，來自“爸媽在線”北京心理咨詢中心的李安平博士和來自福州心理咨詢中心的黃小梅專家為老師們培訓“箱庭治療技術”和“繪畫治療技術”：老師們分組圍座在四個嶄新的“箱庭”周圍，李博士從箱庭治療技術的操作規程、使用方法進行耐心的講解，然后分別按照團體和個體的輔導技術規程，讓老師們切身體驗。而黃老師的繪畫解讀則講解了繪畫治療的理論基礎、以及怎樣從心理學角度去分析圖畫，讓老師們進一步了解到繪畫是孩子內心的折射，繪畫解讀就像是一把打開孩子內心秘密的鑰匙，讓老師們觸摸到繪畫作品中的心靈，從而達到師生之間的心靈溝通。雖然要嫻熟運用這兩門技術我們還有一定的困難，但我們將以這次培訓為契機，下一步將通過繪畫為每個孩子建立心理檔案，真正讀懂孩子的內心世界。
通心教育—讓家長體驗、感悟、成長
10月13日晚上，來自四川省心理咨詢中心的胡子平副主任為二幼的家長開展“通心家庭教育工作坊”：針對幼兒階段家庭教育和和諧家庭關系的構建為家長傳授通心教育的方法，在工作坊中針對個別典型的個案開展現場輔導，讓家長們的家庭教育觀念在感悟中得到了提升和改變，受到家長們的高度好評。活動后，在家長們的強烈要求下，14日晚上、15日下午，胡主任和李博士又連續舉行了兩場家庭教育講座。
婚姻情感講座—自我覺悟，找到幸福新理念
對于純女性的幼兒園老師來說，婚姻情感是永遠關注的話題。10月13日下午，李安平博士開展了關于婚姻情感的講座：“婚姻需要用智慧經營”、“過于親密無間的愛會適得其反”、“自信的女人最美”這些觀點讓老師們開始用另一種視角重新審視自己的事業和家庭，思考如何在家庭、事業中尋找平衡，對愛、對婚姻有了新的認識。
個案輔導—撫慰每個心靈
從12日開始一直到16日，爸媽在線的專家利用培訓空檔，堅持進行個案咨詢：前來進行個案咨詢的有家長、孩子，也有教師。通過一對一的心理輔導，讓前來咨詢的來訪者與幼兒園建立了心靈的紐帶，幫助來訪者樹立信心，專家們用自己的知心、愛心和用心撫慰著每個心靈。
本次心理健康教育周通過這一系列有意義的活動，使全園師生及家長學會了心理調適，學會了更好地與人溝通，促進了身心的健康發展，為幼兒園普及心理健康教育奠定了良好的基礎，為“爸媽在線“對幼兒園心理援助工作建立了嶄新的模式，讓我們一起播撒愛的陽光，讓心理健康教育走進每個人的心靈！
祖國的未來
快樂學習箱庭技術
快樂課堂
慈愛的老師
綿竹二幼教師合影
